自分の遊びや役割の選択

mostさんのご意見はたいへん大切なことです。いろいろな場所へ連れて行って、実際に身をもって体験させることは、人格を形成する上でも、また、さまざまな知識、技能を身につけていく上においても、非常に有効です。

ドルトンスクールにおきましても、「City　as　a　Classroom」と申しまして、さまざまな場所に出向いて実体験を持つという授業があります。たとえば最近ですと、名古屋の産業技術記念館、独楽博物館、陶芸道場などへ行きました。

ただ、「子ども用」「子ども向け」なところへは連れて行かないと、あたまから決めているとしたら、どうなのかと思います。最も大切なことは、連れて行く場所や、触れるものが、子どもの発達段階に合っているかどうかということです。俗に「子ども用」と言われるものの中には、確かに幼稚と思われるもの、教育上よくないと思われるものが多くあります。

しかし中には、日常生活におけるしつけやルール、友だちとの関わり方など、その年代に応じた心の教育がわかりやすい形で行われている場合も少なくありません。おもちゃに関しても同様です。できるなら、お母さまも「子ども向け」と言われるものを実施に試してみた上で判断なされるのが最もよいと思います。

syoshikoさんのメールは、親として、その時は最善と思えた対応が、後になって、本当にそれでよかったかどうかと思われてくる。これは、よくあることです。やはり、自分の道は自分で選択させていくことが理想です。ドルトンスクールにおいても、幼児期より、自分の遊びや役割などを選択する機会を多く設けるようにしております。

人生の選択においては、環境による制約を受けることは当然ですし、結果的にそれが正しい場合も多いでしょう。今娘さんが現在、やりがいのある仕事を持ち、毎日を充実させていらっしゃるならお母さまもご安心のことと思います。社会で働くことで彼女は何かを大切なことを学ぶことができると思います。また、人生というものは、やり直しのきくものです。

ドルトンの卒業生の中には、大学を卒業する時点で専攻とは違った道へ自分の意思で進み、生き甲斐を持った生活を送っている人もいます。もし娘さんが本当に芸術の道を目指したいのであれば、現在の仕事を続けながら、改めて芸術を学ぶか、あるいは趣味として続けていけば、時間はかかるでしょうが、自分の目指していることが実現できるに違いありません。