「ニーズ」と「ウォンツ」を分けよう！

お金の教育の第一歩は、「お金には限りがある」ことを教えることです。限りがあるのなら、その中でどう「やりくり」するかが問題になりますね。この「やりくり」のことを、別名「マネーマネジメント」といっています。

nanachannさんの「やりくり」、巽さんの「持っている範囲内で足りるようにしなさい」というのは、まさに「お金には限りがある」ことを教えているのだと思います。

「お金には限りがある」とすると、自分がほしいと思うものをすべて、今すぐに買うことはできません。そこでお金の教育の第二歩は、「本当に必要なもの(ニーズ)」と「単にその時だけほしいもの(ウォンツ)」を区別して、さらに「本当に必要なもの」に優先順位をつけることです。
たとえば修学旅行に、お小遣いを2,000円持っていけるとして、何を買うかを考える時、まさに子どもは意識しないで「ニーズ」と「ウォンツ」を心の中で分け、ニーズに優先順位をつけて2,000円以内で買うものを決めているのです。

毎月のお小遣いも、この考え方が大切ですね。お金の管理がきちんとできるのであれば、nanachannさんのように衣料分のお小遣いを年間で渡すことも、とてもいいと思います。
それから携帯電話などの通信費も、子ども自身に契約させて自分の銀行口座を作らせ、そこから引き落とすというように管理させることもいいと思います。

それからMANAMIさんのいうように、こうした教育を段階的にしていくことも、大切な視点ですね。たとえば小学校高学年くらいから、自分のおやつは自分のお小遣いで買わせて、親は絶対買わないというルールを作っていいのではないかと思います。

子どもにとって「本当に必要なもの」、つまり何が「ニーズ」かは、一人ひとり違います。それは子どもの価値観、つまりバリューによります。
まずはaitoriさんのいうように、お金には代えられない大切なもの、たとえば「命」や「地球環境」などを子どもに教えます。それから本当にほしいものは何かを考えさせ、お金はそのための道具だと理解させることも、大切ではないでしょうか。

ところで、子どもにお金を管理させる力を身に付けさせるうえで、障害があります。それが巽さんのおっしゃる、おじいちゃんやおばあちゃんからの臨時収入ですね。もう一つは、ローンやクレジットカード。「お金には限りがある」ということを身に付けることは、大人になって過大なローンを背負わないためにも、とても大切だと思います。